Heritage Centre? Museum of Play?

Heritage Centre?  Museum of Play?

I have had on my mind how to describe our Heritage Centre of Play.

Which aspects does it share with a Museum of Play, if at all?

An established Museum of Play or of Toys and Games or of Childhood or such stuff should have no difficulty in arranging a pop-up display of toys of the last one hundred years.

I took as a measuring stick the illustrated article by Allie Townsend that appeared in TIME magazine on February 16th. 2011. You may see it here – http://content.time.com/time/specials/packages/0,28757,2049243,00.html

It covers the years from 1923 to 2011 and describes 100 toys and playthings which she claims to have been the most influential.  She did not say “in U.S.A.” which she should have.The original toys are illustrated and are presented according to their year of production.

I list here the toys that we could put on show. There are some originals though most are derivatives (meaning they are the outcome of the influence engendered by those originals) and many have been produced in Israel. Lots have been “previously loved”.

Chemistry set


Pop-up books

Stuffed Mickey Mouse

Finger paint

Microscope set

Beach Ball

Toy gun

Tiny plastic soldiers

Bubble solution

Little Golden Books


Lego Building Blocks

Silly Putty

Fisher-Price Little People

Vinyl Colourforms

Paint by numbers

Mr. Potato Head

Matchbox Car

Pez Dispenser

Bendy Action  Figure



Push Toy on Stick

Hula Hoop


Troll Doll

Toy Train

Etch A Sketch

Rocking Stacking Toy


Toy Telephone

Action Men

Audio Toy

Super Bouncy Ball

Barrel of Monkeys

Radio Controlled Car

Hot Wheels Model Cars


Foam Ball for Indoors


Paddington Bear

Shrinky Dinks

Rubik’s Cube

Electronic toys

Cabbage Patch Doll

Polly Pocket

Care Bear

My Little Pony


Plush Toys

Koosh Ball

Ninja Turtle

Skip It

Glow stick

Beanie Baby

Buzz Lightyear



Magnet Toys


The Key of the Toy Cupboard

The Key of the Toy Cupboard

Arranging play opportunities in public areas is a professional matter. The more the workers know about play and toys  the better.

This is the program for the first course that was given at The Educational Center for Games in Israel to train teams of playworkers to facilitate play in the Centres for Elderly in Tel Aviv.

מפגש ראשון: 14/11/00
1) הקדמה ליום הלימוד הלנה קלינג
2) הודעות מנהליות נירית דסקל
3) מדוע אנו משחקים. קריטריונים למשחק הטוב. משחקי היכרות נעמי כספי
4) הפסקה להתרעננות
5) למידה מעשית צוות מחמ”י
מפגש שני  : 21/11/00
1) הקדמה ליום הלימוד הלנה קלינג
2) חזרה על משחק ההכרות מהשבוע הקודם מירב רבינסקי
3) סוגי משחקים. הפעלת משחקים הלן חזי
4) הפסקה להתרעננות
5) למידה מעשית צוות מחמ”י
מפגש שלישי: 28/11/00
1) הקדמה ליום הלימוד הלנה קלינג
2) כיצד מפעילים קבוצות ויחידים במשחק נעמי כספי
3) הפסקה להתרעננות
4) למידה מעשית צוות מחמ”י
מפגש רביעי: 5/12/00
1) הקדמה ליום הלימוד הלנה קלינג
2) משחקי חברה תיאוריה ומעשה בועז גבעון
3) הפסקה להתרעננות
4)”שחק את המשחק” מרגלית עקביא
5) למידה מעשית צוות מחמ”י
מפגש חמישי: 12/12/00
1) הקדמה ליום הלימוד הלנה קלינג
2) קבלת ומתן משוב. התנסות פעילה ומתן משוב למפעילים מתנדבים אשר ליכטנברג
3) הפסקה להתרעננות
4) למידה מעשית צוות מחמ”י